就业是最大的民生。“短视频直播不仅可以带货，也可以带‘岗’。作为一种新兴的线上招聘方式，用工企业、人力资源公司等通过网络直播向求职者展示企业环境、岗位需求、员工待遇等信息，进而吸引求职者应聘。”作为高校教师，全国人大代表、遵义职业技术学院教授邱宁宏尤为关注学生的就业问题。
邱宁宏表示，以贵州为例，2024届高校毕业生预计28.2万人，同比增加0.8万人，增幅2.9%，加上去往年离校未就业的毕业生存量，实现高质量充分就业任务艰巨，如何保证毕业生的“量增质升”，是一个亟待解决的问题。
全国人大代表、遵义职业技术学院教授邱宁宏
邱宁宏表示，近两年，深圳职业技术大学、青岛港湾职业技术学院等多所职业院校通过直播带岗，将招聘信息、岗位需求实时传达给毕业生，行业协会、用人单位、师生代表化身“主播”，帮助学生更直观地了解就业市场和企业需求。
以短视频平台快手的快聘为例，截至2023年底，快手平台带动4022万个就业机会，其举办的“新春招工会”“大学生云端招聘季”等活动，为河北、广西等地提供了大量就业机会，促进了大学生的广泛就业。
“利用好直播带岗，已经成为各级公共就业服务机构的共识。直播中的互动性也有助于求职者增强沟通能力和表达能力。目前，越来越多的青年群体通过短视频平台的直播带岗获取就业信息，针对性提升职业技能。”邱宁宏说。
1 月10日，人社部官网发布了《关于推进直播带岗在就业公共服务领域应用的通知》，直播招聘成为重点工作任务。在邱宁宏看来，推广运营直播带岗的过程中，还存在大中专院校中宣传不够，用户覆盖面不够广；专业的直播带岗人才匮乏等问题。邱宁宏表示，直播带岗不仅要求主播具备传统直播技能，还需要熟悉就业市场、了解企业需求和岗位情况，以便为求职者提供准确有用的信息。目前市场上专业直播带岗的主播数量有限，难以满足日益增长的需求。
为充分发挥直播带岗的作用，进一步促进职业院校毕业生高质量就业，邱宁宏建议：
设立一批职业院校直播带岗基地试点。发挥人社部、教育部等多方力量，构建“以直播带岗为主，直播经济发展为辅；以就业指导为主，以实习实践为辅；以职业院校为主，以各级各类高校为辅”的直播带岗高校基地试点模式，在有条件的职业院校建立园区制试点，给予人才鼓励、资助补贴等一揽子支持。
完善直播带岗职业院校专业主播的培训体系。在高职院校、工业园区等进行主播专业培训，包括直播基础技能培训、行业知识培训、就业资源整合培训等，帮助主播熟悉行业规则，提升专业素养，高效、精准促进学生就业。
发挥好互联网平台的作用。有关部门出台优惠政策，对在直播带岗中发挥积极作用的平台予以税收、补贴等方面的支持，同时鼓励互联网企业积极践行社会责任，发挥平台的技术和用户规模优势，在促进带动就业中贡献更多力量。