3月20日上午的遵义职业技术学院，一个个事关贵州职业教育事业高质量发展的意见和建议，引发一阵阵热烈的掌声，不时从一间普通会议室散发出来。

在贵州现代职业教育体系建设改革学术研讨会上，省教育厅专门组织了一场专家座谈会上，全国职教“大咖”们纷纷发表真知灼见，为贵州职业教育“把脉问诊”。

出席本次座谈会的专家有：董刚，天津职业大学原校长、全国职业高等院校校长联席会议主席；孙善学，北京外国语大学教授、中国职业技术教育学会副会长；高鸿，辽宁教育研究院原副院长，全国职业教育集团化办学专家组副组长；董大奎，同济大学澳洲高等技术学院原院长、教授、全国高职高专院校人才培养工作水平评估委员会委员；胡振文，石家庄铁路职业技术学院原党委书记，全国高等教育职业教育专家委员会专家；周建松，中国高等教育学会职业技术教育分会会长，浙江金融职业学院原党委书记、教授；覃川，青岛职业技术学院原院长、中国职业技术教育学会常务理事。

既要低头拉车，也要抬头看路

既要低头拉车，也要抬头看路。做职业教育工作，既要扎扎实实抓好基本功，也要做好长远的谋划。

“针对教育相关指标，要处理好长周期指标和短周期指标的关系，既要关注短周期指标，更要做好的是长远的规划。”孙善学说，目前来说，职业教育行业短周期指标太多，而针对长周期的规划性的东西不够。

他举例说，在职业教育数字化方面，长周期我们的目标是什么？短周期我们又该怎么做？能否以大数据建模方式，把职业教育事业发展趋势弄清楚，那么，怎么办职业教育自然就比较清楚了。

规定动作做精，特色动作做靓

“我们往往是做规定动作的多，做特色动作的少。”孙善学说，人力资源是贵州发展职业教育最大的优势，应尽早根据自身情况制定策略，做出特色、做成样板。

高鸿教授对此深表认同。他说，国家职业教育政策是大方向，各地在做好基本规定动作的同时，需要根据自身情况，建立符合自己特点的职业教育体系。比如在产教融合方面，贵州甚至可以根据地方情况出台“产教融合”方面的规定，促进职业教育发展。

董刚教授则表示，贵州在做好颇具特色的贵银、苗绣、蜡染等传统技艺方面，职业教育能发挥大作用，产教融合应坚持做下去，要把特色动作做靓。

要有静态数据，也要让数据动起来

专家们说到，如今的产教融合，好像大家都在管又都没有管，产教融合信息交流平台还未建立起来。

大家对贵州职教云平台的建立给予很高的评价，高鸿认为，数字化建设应该更注重两大方面。“我们关注的往往是管理问题，而不是学习问题。”他建议，贵州职教云不仅可以与学历体系联通，还可以与产教融合、用人单位数据等融合，同时除了这些静态数据外，我们还更要关注教学和学习情况等的动态数据。

“贵州是劳动力大省，但又是高素质劳动力缺乏省。”高鸿说，能否通过职教云平台，将非学历的职业培训纳入其中，实现学历教育与技能培训学分互换，从而实现劳动力学历提升。

既要高“拖”中，又要把队伍带好

董大奎说，中高职发展的“不平衡”问题，在贵州要特别注意。

首先，贵州职业教育要做好基础性工作，如果基础性工作没有做好，整体还是不满意的，也就很难在整体上取得突破。他建议，可以通过高水平专业群带动中职校专业的建设，让中职校的老师与高水平高职校老师面对面交流，从理念上让中职校真正把握职业教育办学能力。

对此，周建松教授建议，就目前而言，贵州高等职业教育要下沉到中职去，以高等职业院校“拖”中职学校的形式，提升中职学校办学质量。

在教师队伍的建设方面，董刚表示，高职院校要提升技术技能服务平台建设。“比如建成工程中心、科研中心、知识应用工程中心。”他说，除了学校发力，从全省的层面也要做些工作，只有建立了这些平台，才比较容易集聚人、培养人。

周建松说，先要解决达标问题，然后解决关键能力建设，吸引人才，提升职业教育办学水平。

董刚建议，建立教学型、科研型和教学科研型教师体系，在考核、职称评审、服务社会等制度设计上做些探索，解决教师队伍教学工作量大、晋升难度大等问题。

深挖大数据，打好“三张牌”

　　产教融合是中国职业教育的基本模式，也是中国式职业教育的特色、亮点。

　　胡振文说，目前我们说的社会服务，更多是考察谈论学校对外的服务，其实校内校外是一个整体。贵州可以借鉴外地经验，在数字乡村上下功夫，依托贵州大数据优势，让职业教育为乡村振兴提供更多好的产品。也可以在康养、物流等方面发力，发挥职业教育服务社会作用。

覃川建议，要以成果为导向打好“三张牌”：一是职业教育重心下移，在乡村振兴上发挥职教赋能功能，可以联合企业在农村建立绿色产业园、建设绿色产业链、产教联合体等。二是用好大数据这一资源，尽管大数据是贵州的特色，但到了基层，大数据应用还有很多可以创新的路要走，因此，贵州职业教育可以更多注重大数据应用的人力培训。三是打好国际化这张“牌”，要充分利用东盟教育交流周这个独特的优势，把它用足用好。

大张旗鼓抓好宣传，

打造职教“贵州样板”

　　酒香也怕巷子深。

　　董刚建议，我们自己要宣传好我们的职业教育。来到贵州发现，贵州职业教育好案例很多，像遵义职院的种子基因库、宠物医院，以及铜仁职院“一拖八”办学模式，不少好的做法和经验，都值得宣传出去。

　　在谈到产教融合时，覃川表示，职业教育工作的宣传很重要。我们需要社会各界的认知和理解，这就需要不断地将我们方方面面的闪光点大张旗鼓地宣扬出去。

　　大家认为，职业教育目标明确了，就要一张蓝图绘到底，这样，打造的是一种模式，贡献的是多种智慧，提供出职业教育发展的“贵州方案”，最后形成“贵州样板”。