近日，遵义职业技术学院马克思主义学院以“寻真理足迹，悟思想伟力，育时代工匠”为主题，掀起一场别开生面的“行走的思政课”实践教学风暴。全院在校大学生从“幕后”走到“台前”，在“理论溯源、现场教学、实践感悟”三线并进中，实现从“听故事”到“讲故事”、从“被感动”到“去践行”的蜕变，让红色基因在校园里焕发出蓬勃生机。

理论溯源：从“读有字书”变“解历史魂”

传统思政课中，理论学习常是“老师台上讲，学生台下记”的固定画面。但在这场活动中，理论溯源环节率先“变脸”，充满“研讨味”与“求索感”。活动伊始，马克思主义学院教师们便设置一场场“头脑风暴”，引导学生从被动接收转为主动探索。

“红军为什么选择在贵州进行战略转兵？”“遵义会议如何在危急关头挽救了党和红军？”围绕红军长征在贵州的关键节点，学生们分组投入史料研读、文献分享与激烈研讨。课堂上，他们不再是知识接收器，而是化身为历史的“侦探”与“解读者”。有的小组为厘清“四渡赤水”中一次渡河的精确路线，翻遍手头文献；有的小组围绕“苟坝会议”的细节展开辩论，试图还原那段鲜为人知的历史抉择。

“以前觉得长征就是一段遥远的历史，通过这几天的理论溯源，我才真正明白了‘伟大转折’背后的惊心动魄。”一位正在查阅资料的学生感慨道。正是这种“打破砂锅问到底”的探究，为学生筑牢了信仰根基。从“知识学习”到“情感奠基”，他们不仅读懂长征“发生了什么”，更深刻领悟“为什么会发生”，为后续“行走”注入文化厚度与理论底气。

现场教学：从“平面文字”变“立体战场”

理论溯源是为长征精神“打底”，现场教学则让红色历史在校园里“复活”。当学生走进校园红色文化长廊，一堂鲜活生动的“行走中的红色课堂”正式开讲。没有枯燥板书，只有触手可及的“历史现场”；没有单一灌输，只有“身临其境”的情感共鸣。

在“强渡乌江”展区前，教师借助模拟地形图，生动还原红军在惊涛骇浪中突破天险的壮举；在“娄山关大捷”展板旁，学生驻足聆听同学代表讲述“雄关漫道真如铁”背后的浴血奋战。为增强体验感，学生们时而迅速围拢查阅史料细节，时而又跟随老师“穿越时空”进行战术推演。这种打破传统课堂边界的教学方式，让学生们在长廊中行走时，仿佛听到当年枪炮轰鸣，感受到那份为革命理想视死如归的英雄气概。

“在教室听一百遍，不如在这里走一遍。”一位参与现场教学的同学激动地说，“看到那些模拟战壕和地图，我才知道长征路上的每一寸土地都是用鲜血染红的。”沉浸式教学让红色场景从“平面文字”变身“立体战场”，红色文化的感染力在师生互动、生生互动中迅速升温，真正做到了“润物细无声”。

实践感悟：从“倾听者”变“讲述者”

此次实践教学活动实现了角色的重大转变——学生们从“倾听者”成功“破茧”，蜕变为精神火炬的“讲述者”。经过前期理论储备与现场体验，同学们化身意气风发的“青年红色讲解员”，站上属于自己的“讲台”。

聚焦“遵义会议”“苟坝会议”等里程碑事件，这些年轻讲解员以独特青年视角和“00后”通俗语言，将波澜壮阔的长征历史重新拆解、演绎、传递。他们不再简单复述史实，而是将自身对长征精神的感悟融入其中。

一位学生讲解员在讲述“遵义会议”时动情地说：“当我站在讲解员位置上，切身体会到每一次会议都是生死存亡考验时，我才真正理解什么叫‘力挽狂澜’。新时代的我们，更要走好属于我们这一代人的长征路。”

“从‘被感动’到‘去感动’，这一转变让红色教育实现质的飞跃！”遵义职院相关负责人表示，此次实践教学活动是学院深化思政课改革创新、推进“行走的思政课”品牌建设、创新“马院+书院”协同育人的重要举措。从“被感动”到“去感动”，这一转变让红色教育实现质的飞跃。实践感悟不再是活动“附加项”，而成为学生自发的内驱力。通过“换位体验”，学生们将长征精神内化于心、外化于行，誓言传承红色薪火，以精益求精的态度争做新时代“大国工匠”，在技能报国道路上书写无愧于时代的青春答卷。